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启星学校2017年工作概况

2017年10月06日 00:00  点击:[]

2017年,学校在全年安全稳定的基础上,紧紧围绕“存在下去,发展更好,逐步办成徐州名校”的办学目标,强化担当,夯实基础,狠抓管理,勇于创新,各项工作顺利推进,既定目标得以达成。

一、管理体制发生变化

1、实行董事长指导下的校长负责制,校长具有充分的办学自主权。在校长领导下,修订办学章程,设立工作岗位,完善岗位职责,健全规章制度,修订考核办法,建立考核奖惩机制,各项工作有序推进,学校面貌全面向好。

2、学部管理体制由小学部、中学部两个学部改为小学部、初中部、高中部三个学部。1-5年级设为小学部,6-9年级设为初中部。各学部由一名学校副校长任学部校长,学部校长在校长领导下开展工作,工作相对独立。各学部对教育教学、教师和学生的日常管理,在学校管理理念引领下,更加规范在状态。

3、实行“学校-年级工作处”二级管理,把管理重心下移到年级工作处,把工作重心前移到高效课堂。学校层面的管理是“一个中心三个实体”, “一个中心”就是以校长为核心的校委会领导中心,“三个实体”就是小学部、初中部和高中部各为一个实体,每个实体配有学部校长、教导主任、德育主任各1人。在每个管理实体中设有年级工作处,年级工作处带领该年级全体师生具体做好本年级处的日常教育教学管理。校长每两周分别召集三个学部干部会议,在听取去两周的工作汇报、下两周的工作安排及学部、年级处对学校管理的意见建议的同时,对学部和年级处工作进行具体指导和思想引领。此扁平化管理体制减少了管理层级,有利于提高工作效率。

二、办学规模有计划调整

结合学校实际,尝试设定学位调整办学规模的办学思路,有计划进行了办学规模的调整。

1、小学部即一至五年级,每年级设定八个班级,每班42个学位,设定学位1680个。目前,学位全满,已不再招收转入学生,学部有专任教师99人。

2、初中部即六至九年级,每年级设定六个班级,每班设定50个学位,设定学位1200个。目前学位整体已满,个别年级尚有缺额,原则上也不再招收转入学生,学部现有专任教师75人。

3、高中部把2017年确定为转型发展调整年,严格按计划限分数招生,不招借读生,与南通教育联合办学,开办“南通班”。设定每年级六轨,每班54人,设定学位972个,学部现有教师75人。

三、办学条件得到改善

2017年学校完成校门和综合楼连体建设工程,金舰太阳能洗浴建设工程,全方位全覆盖安装交互式校园监控系统,添置优教班班通智慧课堂终端接收和师生互动设备,三条百兆光纤均升级到千兆光纤,更新100台学生用计算机,添置餐具清洗和高温消毒设备等。

目前,全校所有房间安装有空调、暖气、直饮水,所有教室和教辅用房安装有65吋交互式触控一体机、实物投影仪、优教班班通终端信息接受设备。学校教辅用房数量足够,配有物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室藏书室、师生阅览室、电子阅览室、音乐教室、美术教室、书法教室、劳技教室、历史地理教室,还配有微机室、多媒体教室,配有校园网络中心、远程教育中心、校园监控中心。各项实验设置配套,各类器材器械达到标准,图书微机满足需要。

四、在各项评估考核中受到较高评价

1、民办学校年检达合格标准,办学水平年度考核全区第二名。3月份,铜山区民办学校年检和办学水平考核同时进行,专家组12人在校工作一天时间。组长在反馈时指出:启星学校紧紧围绕办学思路,抓队伍建设,实施扁平化管理,注重教育教学质量提高,中考各项评比数据在全区名列前茅;抓基础保障建设,办学行为规范高效,学校发展迅速;抓学生管理,落实各项安全保障措施,校园无责任事故;抓特色建设,在学校体育运动,特别是在啦啦操等特色项目上形成了特色效应。还希望学校:立足校情,科学规划,进一步明确发展目标;分析当前形势,挖掘内部潜力,破解学部发展不均衡等问题;创新思想,争取多元化投资,合理配置资源,实现多学部共赢,促进内涵发展。此次考核检查后,认定学校年检达合格标准,办学水平年度考核全区第二名。

2、在全国文明城市现场测评中没有失分。9月15日国家文明城市实地测评员2人乘坐出租车来到我校,时值高初中学生陆续放学,校门口有接学生的家长。测评员在学校工作近一个小时,在翻阅学校创建档案时,认为学校的创建活动开展得很丰富;在与校干交流访谈时,认为学校的创建工作求真务实;在随机抽查小学部、初中部、高中部学生背诵所查内容,了解相关情况时,不住地微笑点头,评价“很好”;在察看校园布置和班级文化建设时,打出“OK”手势。从后期反馈情况了解,我校在接受现场测评环节上没有失分,为徐州赢得第五届全国文明城市称号,做出了应有贡献。

3、接受江苏省现代化学校验收受到专家组称赞。11月13日,由市局代表省厅选派5名专家组来学校进行义务教育学校现代化建设评估验收。评估专家组到校后,听取校长汇报,观看视频纪实,巡视校园环境和班级秩序,查看教辅用房配置与设施设备使用情况,观看学生大课间活动,组织教师、学生和学生家长问卷调查,电脑点击阅览创建档案。在评估反馈会上,专家组成员逐一发言,对现代化学校创建情况,给予客观评价。

评估组组长首先发言:董事长的教育情结、校长的教育情怀、教师的教育热情,为启星中学的发展奠定了基础。启星中学高度重视创建现代化学校过程管理,善于抓住创建机会,为学校发展注入强大动力。创建使学校办学条件得以提升,使教师的待遇得以提高、专业成长更加务实,增加了教师的归属感,使学校发展内涵更加充盈。启星中学正在尝试从扩大规模外延式发展模式,向以质量提高、办精品学校、促内涵式发展的模式转变,这是有十分有意义的,反映出校长办学的高屋建瓴和远见卓识。

评估组其他专家分别对所查指标进行简要反馈。A1指标反馈意见:启星中学坚持依法办学,无违反“五严”“十禁”办学行为。学校坚持以人为本理念,注重学生全面素养的提升,尊重学生个性发展,使学生得以健康成长。按规范要求,均衡编班,班额及班级轨数符合要求。A2指标反馈意见:学校领导办学眼界高远,对各项指标的理解深入透彻,班子的教育智慧、学校的管理文化、师资的师德师风,令人敬仰。结合民办学校特点,提出了全程陪护学生要求,重视心理健康辅导,学生受到尊重,师生关系融洽。师资队伍配备标准高,骨干教师所占比例高,教科研项目教师参与度高,教师在学生和学生家长中的威信高。从学校档案可以看到,领导思路清晰,追求完美,作风严谨,厚重而谦逊。A3指标反馈意见:学校德育活动、课程设置、教学改革以及学生综合素质评价均以提升学生核心素养为中心。开展德育工作,做到了组织管理网络化、教育目标层次化、教育内容系列化、教育方式多样化、教育评价规范化。抓质量,国家课程校本课程科学安排,教学改革不断深化,体育艺术教育得到落实,学生兴趣爱好广泛,特长得以发展,综合素质全面提高。A4指标反馈意见:校园布局相对合理,教育教学设施设备能基本满足需要。各功能教室的使用面积偏小,纸质图书略显不足,劳技课安全有待重视和加强管理。A5指标反馈意见:简单概括为三高、三有、三寓、三全、三特色。“三高”即学校管理高起点、高要求,追求高品质;“三有”即校干教师有激情、有思想,反映在学生身上有温度;“三寓”即寓德育于活动之中、寓科研于项目之中、寓激励于考核之中;“三全”即教师全员参与教学改革、文明班级千分制考核全覆盖学生管理、学校工资结构改革教师全员得到实惠;“三特色”即设立教学督导室他校绝无、项目引领教学改革本校仅有、系列体育活动成绩斐然。一点建议:社区文化资源为我所用,稍显不足。

4、在徐州市民办中小学年度督导评估时受专家组好评。12月14日来学校现场评估的专家有9人组成,专家组在校工作从早上7:50到下午17:00,午餐自行安排。

评估组长的反馈意见:(1)学校主要领导有思想有理念有追求有教育情怀,是学者型专家型的校长,他的所思所想符合学校的实际,抓教育现代化水平提升,用项目引领教学改革,抓住了学校发展的关键,起点高有成效,是学校的亮点。从校长有充分的办学自主权等方面来看,学校投资人高瞻远瞩,有实力有办法,学校有希望。给几位副校长接触后,也能够感觉到他们有很强的执行力。(2)教师普遍运用比较现代化的手段上课,学生使用答题卡效果好反应快效率高,比较直观,在其他学校没有看到。从课堂教学可以看出教师对教材的理解比较深刻,有课改意识有教学方法,训练是到位的。学生的作业非常工整,是连续几天看到的最好的作业,作业全批全改,有错题纠正后再改,这非常好。学校抓教学研究很实在,集体备课落到实处,导学案切合师生实际,能看出教师用心,有思考有想法。每位教师每节课都有教学反思,这是难能可贵的。启星中学每人都搞教学反思,有了反思集,是创新也是创造,可圈可点。集体备课定教什么定框架定思路、二次备课教师设计具体怎么教、课堂教学师生共同完成教学任务、课后教师有反思并落在纸面上,这样很好。坚持下去,启星中学肯定会有很好的发展。(3)启星中学重视学校安全保卫工作,校园安全做得非常好。校园安全关乎学校的生死存亡,一点不能放松。这一点评估组非常满意。(4)教师在问卷中的反映充满正能量。教师充分肯定学校人性化关怀的做法,在这里工作有幸福感,教师的权益得到保障,各项培训使教师受益良多,能感受到学校在不断提升、不断发展,没有负面意见。希望学校安排的集体外出再多一些,给教师阅读的时间再多一些。(5)学生的问卷调查也没有负面反映。学生在各个问题调查中的反映满意度比较高,普遍反映学校比以前更好了,学风很好,活动比较多,作业量符合要求。

五、“文明班级千分制考核”促进班级管理和学生管理

学校推行“文明班级千分制考核”,以班级为单位组织考核评价,考核内容涵盖学校教育教学的方方面面,按照学校工作安排,结合问题导向,突出阶段考评重点。把年级工作处、教务处、团委学生会和德育处的各项检查评比,按照权重比例计入总分,每周公布检查结果,每月发放循环红旗,期末评选文明班级。提高班主任和校干津贴标准,增加考核奖励费用,每月兑现奖励资金。班与班之间、年级与年级之间的比学赶帮形成氛围。

六、“教学反思”和“智慧课堂”项目引领教学改革

从9月份开始,学校设立“智慧课堂”和“教后反思”两个项目,引导教师自愿参加项目实践,每月对每个项目进行考核,依据考核结果给予奖励。“智慧课堂”项目旨在引导教师自觉利用优教班班通操作平台所提供的海量教学资源,融会贯通于课堂教学,提高教学效率。教师借助现代化设备,及时迅速地了解和分析,学生利用智能答题卡对主观题的答题情况和通过电子设备网络提供客观题的答题情况,从而增加课堂容量,提高教学针对性。“教后反思”项目要求参与者要在每节课后撰写教后反思,鼓励用教育理论指导教学实践和通过教学实践创新教育理论,旨在引导教师主动思考课堂教学的成功和不足、机智和创新,进行教学再设计,从而实现教师的专业成长。学校每月用于项目的奖励经费约15万元。

七、学校体育运动的开展和健美操训练具有鲜明的特色

铜山区每年开展两次中小学“三操”比赛和跑步比赛,我校已连续十年获得创新奖或一等奖。作为江苏省健美操啦啦操训练基地,学校聘请了矿业大学、师范大学专业教授为顾问,有专业教练6名,专业技术过硬。寒暑假集训期间特聘北京体育学院专家来校指导。学校通过培训基地人才输送渠道,已向全国各大高校输入了几百名青少年健美操运动员。经过不懈的努力,我校健美操队连续七年在江苏健美操、啦啦操锦标赛中获得第一名的优异成绩。2017年5月19-21日,学校健美操代表队在江苏省啦啦操联赛中获得2项冠军2项亚军。比赛由江苏省健美操运动协会和啦啦操运动协会主办,南京师范大学承办,在南师大体育馆举行,来自全省各地的44个代表队722人参加了此次比赛。学校健美操代表队38名队员参加4个项目的比赛,中学甲组获技巧啦啦操自选动作冠军和花球自选动作亚军,国际年龄二组获有氧舞蹈规定动作冠军和双人舞蹈自选动作亚军。12月29日,学校健美操代表队参加全国榕江站比赛,获得啦啦操规定动作亚军。

新形势下,教育主管部门对民办学校发展提出了新要求,也给学校发展提供了新机遇。在新一轮的发展竞争中,学校坚持走普惠性发展之路,努力办成学生向往、教师幸福、社会满意、政府放心的民办教育知名学校。

2017年12月31日

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